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资产管理机制建设篇（第1页）

资产管理机制建设篇

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多校区高校资产管理模式研究

赵强[1]

摘要：随着高校办学规模的扩大，许多高校开展多校区办学，高校资产也随之增加。

作为高校后勤管理的关键环节，多校区高校资产管理的重要性逐渐凸显。

目前，我国多校区高校资产管理存在诸多问题，如资产管理制度不健全、资产配置不合理、资产利用率偏低、经营性资产缺乏监管、管理方式不规范等。

针对相关问题，本文提出多校区高校资产管理的对策，包括完善资产管理体系、完善资产管理环节、加强经营性资产管理监督、建立资产共享管理机制等。

关键词：国有资产资产管理多校区管理

多校区高校一般是指具有一个独立法人资格，至少具有两个地理位置上不相连的办学校园的高校。

我国高校从1999年开始扩大招生规模，各高校的旧校区办学面积有限，校园资源供应不足的短板逐渐显现，如学生人均教学和生活面积降低，硬件设施供不应求等。

为此，我国高校出现一波合并潮，若干高校被合并成新的高校，由于合并前高校的校区地理位置分散、城市布局限制及搬迁耗费过高，高校必须进行多校区办学。

同时，部分高校采取增设新校区的手段，积极开展多校区办学，弥补教育资源的不足，缓解旧校区办学压力。

为了承接北京非首都功能，《河北雄安新区规划纲要》提出，在高等学校和科研机构方面，重点承接著名高校在新区设立分校、分院、研究生院等，承接国家重点实验室、工程研究中心等国家级科研院所、创新平台、创新中心。

截至目前，雄安新区共与20多所在京高校达成了初步意向：各高校希望根据不同情况，以整体搬迁、部分搬迁、新建校区或以筹办科研、教学联合体的形式，在雄安新区落地。

预计未来众多高校将在雄安新区增设新校区，开展多校区办学。

高校合并汇集若干高校的资产，增设新校区的同时需要购置大量的资产，无论是哪种办学模式均会导致高校的资产总额爆发式增长，高校资产管理面临新挑战。

资产是高校日常工作顺利开展的重要保障，也是衡量高校办学水平的重要标准之一。

资产管理作为高校管理的重要方面，其高效性、科学性是促进高校办学发展的重要动力。

为实现有序配置多校区资产，提高资产的利用率，构建资产节约型高校，研究多校区高校资产管理模式有一定的必要性。

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