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三、综合运用不同的方法进行研究
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在大多数情况下,对一个问题的研究可以通过多种方法的综合运用来完成。
因为一个问题下的几个小问题,各有不同的任务与特点,需要采用不同的研究方法加以解决。
例如,要研究两种教学方法在自然常识教学中的不同效果,主要采用教育实验法。
在整个研究过程中,首先要了解幼儿原有水平状况,采用测查来摸底;然后实施教育实验,进行两种不同教学方法的实验处理。
在此过程中还须采用观察法、谈话法等。
又如,在一项有关幼儿友好交往行为的研究中,研究者采用了观察幼儿在自由游戏中友好交往的行为表现的方法。
考虑到这种自然观察的方法要等待所要研究的行为事件的出现,才能进行观察,较被动且有时会出现偶然现象。
研究者又设计了情境游戏的观察方式:创设一种容易引起行为冲突的游戏情境,观察在矛盾激化条件下幼儿的行为表现。
为了全面了解情况,考察幼儿平时的经常性行为,研究者又以书面问卷的方式,由被试幼儿的教师对其平时表现评定等级。
可见,要解决一项研究课题,往往需要几种方法并用,只是每次有主有从罢了。
研究者应善于按照具体研究任务要求和实际条件,把各种方法配合起来,以便取长补短,全面收集有关的事实材料,较好地达到研究目的。
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