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三做满足学生需求的教育（第1页）

三、做满足学生需求的教育

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现在的学生不再是老师的应声虫，不再唯老师是从。

我说，吃亏是福。

他会说，凭什么让我吃亏，别人占便宜。

于是，我找来《读者》上《包子脸的幸福》，读给他们听，并且要求写读后感，和学生共同撰写小作文《今天你吃亏了吗》。

目的都是想告诉学生不要怕吃亏，不要不肯吃亏，但效果不佳。

因为他们习惯了获得，不愿或不会，再或是没有意识替他人着想。

学生喜欢“掐尖儿”

，过于自信，不会用欣赏的目光看他人。

这些问题，在我所教的班中更为明显。

因为家庭环境好，父母有一定的成就，学生优越感比别人更加强烈。

老师的正面教育他们不屑一顾，说与不说一个样。

他们在生活中，也没有因为吃亏而得到的成功体验，更没有占便宜的失败体会。

所以，我的说教丝毫打动不了他们。

怎样让孩子们动心?怎样让正确与人交往成为孩子们的生活所需呢?

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