同合作编写的一本以国家教师资格证书考试大纲与教育实践为基础的、适合于大学师范生专业培养的本科教材。同时，本书是非师范专业学生考取国家教师资格证书的考试教材，是中小学教师与班主任专业成长的指导用书。 德育是我国全面发展教育的核心与基础，是培养社会合格公民、践行社会主义核心价值观的重要途径。班级管理是学校教育中最重要的基层管理活动，班集体建设、班级活动组织与实施、主题班会的设计与开展、学校与家庭、社会环境的协调发展与促进，既是提升班级管理水平、提高人才培养质量、实现培养任务的重要内容，又是促使学生理解道德知识、培养道德情感、磨砺道德意志、指导道德行为的重要活动与过程，两者以班主任为核心紧密联系且促进彼此联系与发展。班主任管理水平、班主任专业化发展水平，对于班级管理水平与道德素养的提...
- 总序
- 前言
- 上编 德育
- 第一 德育内涵与德育功能
- 第二 德育的目标与内容
- 第三 德育的新主题
- 第二章 德育过程
- 第一 德育过程的基本规律
- 第二 德育原则
- 第三 德育方法
- 第三章 学校德育管理
- 第一 学校德育管理概述
- 第二 学校德育管理的过程
- 第三 学校德育组织管理
- 第四 学校德育环境管理
- 中编 班级管理
- 第一 班级管理概述
- 第二 班级管理的任务与内容
- 第三 班级管理的原则与方法
- 第四
- 第五章 班集体建设
- 第一 班集体概述
- 第二 班集体的建设发展阶段与任务
- 第三 班集体的建设途径与策略
- 第六章 班级活动组织
- 第一 班级活动概述
- 第二 班级活动设计的基本原则与设计要求
- 第三 班级活动的组织与实施
- 第七章 主题班会的设计与组织
- 第一 主题班会概述
- 第二 主题班会的设计组织与实施
- 第八章 班集体建设的外部环境
- 第一 学校与家庭的协调发展
- 第二 学校与社会的协调发展
- 下编 班主任
- 第一 班主任概述
- 第二 班主任班级管理的内容与方法
- 第三 班主任职业素养与专业基本能力
- 第十章 班主任的专业成长
- 第一 班主任专业化概述
- 第二 班主任专业化的内容与途径
- 参考文献
- 后记
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